谈教育一些人高中数学成绩总在140分

　　一、平时要把作业当考试，那么考试只不过是一次作业

　　很多人一到考试就容易紧张，产生“考前综合症”，发挥不出正常水平。根本原因在于平时没有认真对待作业，应付了事。作业作用之一就是让我们通过习题训练，彻底掌握知识内容，学会运用数学方法和技能。

　　因此从某种角度来看，做作业跟考试是相似的。解决数学问题，都需要我们学会“进入”相应数学问题情境，启发数学思维，找到相应知识和方法，排除解题误区等，最终解决数学问题。

　　很多同学对于作业都是应付老师检查，造成解题过程急于求成、立即下手解题，而不是通览一遍试题，摸透题情，造成解题效率低下，使自己解题水平一直得不到提高。

　　在平时解决作业过程中我们不能只知道一味地要快，对所求结论、题意未清、条件未全情况下就便急于解答，结果是思维受阻或进入死胡同，导致解决问题失败。

　　二、计算失误问题虽小，但容易因小失大

　　高考数学考试时间一般在分钟时间内完成，可以说时间是非常紧迫，很多时候很多人无法做到检验，这就要求我们要尽量做到准确运算，尽量一次正确解决问题。

　　提高解题速度是建立在解题正确前提下，数学问题解决，任何一个步骤出错，都会影响后续问题解决。因此，在以提高解题速度前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤，假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

　　典型例题：

　　三、做对题目，首先要学会理清题目

　　“看错”题目与计算失误丢分是很多学生常见粗心毛病之一，有些学生一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，最终影响整个数学问题的解决。

　　理清题意是解决整个数学问题的“基础工程”，解决一个数学问题，首先要知道题目提供哪些条件，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。

　　同时解答过程如果表述不规范、字迹不工整容易造成高考数学失分。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬。

　　四、解决压轴题讲究是方法，而不是死算

　　每份数学试卷都会安排一些数学难题，要想取得数学高分就必须学会解决数学难题。对于一个数学难题，学会将其划分为一个个小问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。

　　如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。

　　有些数学题目有两问，第一问做不上，可以把第一问作为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。这就像对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展，如果顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证，如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。