兖州钢琴教学又一次获得山东省第一名宫禧的

钢琴教学通常跟一个城市的综合发展指数有很大关系，以山东省为例，济南、青岛的钢琴教学一直是山东省的最好水平。一个常年担任钢琴考级评委的老师说，目前，青岛的钢琴考级人数已经近2万人，而济宁的钢琴考级人数是人，这还只是数量上的差异，质量上更是硬伤，本次比赛获得特等奖（各组第一名）的学生，除了一人外都来自济南、青岛。

钢琴赛场上存在着“鄙视链”，18线小城的钢琴教学通常会在这条链的最低端。所以，兖州的琴童在未弹琴之前总是让评委没有任何期待感，而在弹完琴之后，当评委老师眼前一亮的同时又会不由自主地想，他一定是跟着济南青岛的老师学习的。

李卫钢琴成立15年来，自第一批学生杨天琦、唐文洁、王泽宇等已在山东省获得多诸多优异成绩之后，陆续每年都有山东省的第一名产生，比如丁文峻获得过珠江杯山东省赛区第一名，闫晓凌获得过星海杯山东省赛区第一名、王祎康获得过海伦杯山东省第一名，及至去年程家望获得伯牙杯山东省第一名等等，15年来，山东省第一名的成绩已经获得过多次。兖州这样一个小县城的钢琴教学水平已经让山东省的钢琴老师们为之赞叹，本次比赛时一位评委问到我老家是哪里，我说是济宁的，还没等我说出是兖州时，他就说，哦哦，你们济宁那里有个兖州的水平不一般。

的确，这次比赛，兖州的钢琴教学又跟济南、青岛并列了。

这唯一的来自济南、青岛之外的特等奖，就是来自李卫钢琴的宫禧。

比赛期间，曾经在比赛场地——青岛海天中心——被誉为青岛的最高楼下浮想联翩，在这个高耸入云的高楼下，我们是多么渺小。望着马路对面的大海，海边都是从外地来青岛的旅游者，行色匆匆，都是过客。谁曾想，我们这样的过客，曾经也站在了这青岛最高楼的最高点。

本次比赛的相关信息：

本次比赛是伯牙杯全国钢琴大赛在山东省的决赛，一个月前在山东省各地市已经举行了初赛，初赛中大约四分之一的获奖选手有资格参加青岛的山东省决赛。决赛共有来自山东各地市的选手人参加，成为山东省近年来参加人数最多的比赛，也成为竞争最激烈的比赛。

决赛冠名为青岛国际钢琴艺术节，列为今年青岛市政府一项重要的文化活动，所以，这次比赛既高大上，又精彩纷呈，又竞争激烈。

李老师的手记

今年，我作为比赛的评委参与进来，经历了比赛的全程，也经历了大家平时看不到的一面，写下来，与大家分享。

比赛分为两天，因为参赛人数众多，比赛分成7个考场，同时进行。这一点与其他大赛不一样，其他比赛都是评委一起参与，那是因为参赛人数少。也因此，本次比赛的评委大约有30多人，每个考场3位评委，第一天共21位评委，第二天又更新了一批。评委都是山东省各个大学里的钢琴教授，比如有来自山东大学、山东艺术学院、中国海洋大学、山东科技大学的等等。我是因为北京工作的身份才被邀为评委的，也是里面唯一的外省的评委。

第一天，我所在的考场中共评了三组学生，先是少年B组，后是幼儿组，最后是少年C组，一天下来大约有人。最大的感受就是曲目大多是考级曲目，这类曲目不大适合比赛，比赛最好不要选择考级曲目，一是因为重复率高，比如八级的《放马曲》不知大家为何这么多选这首曲子的，其实都没弹好；二是因为过于烂俗，也就是这首曲子别说评委对它很熟悉，即便在座的家长也都听过，有一点瑕疵，立刻就会被放大，评委心中对这类曲子都会有一个最高标准，因为他太熟悉了，经典的演奏是什么样子的，都会有这个标准，但其实大家选择了这类曲子则很难达到评委心中的“经典演奏”；三是没有新鲜感，一天要听这么多的曲子，如果全是《放马曲》《彩云追月》，而且又全部是平庸的演奏，那会很困乏，如果有人弹拉赫玛尼诺夫、普罗科菲耶夫的曲子，那自然是很来劲。

第二天，我又换到了另一考场，评委搭档由昨天的青岛科技大学的刘老师、曲阜师范大学的鲁老师也换成了山东理工大学的陈老师和山东艺术学院的李老师，这场的学生也换成了儿童A组和儿童E组。一天下来，也大约人。这一场有刚学琴的幼儿园小学生，最大的感触是基本功很重要。有一些小朋友弹琴不讲方法，只要弹出音就可以，这是很不好的，相对于别的小朋友即便弹的很简单，但是每一个音都会很好地去控制，那当然得分就会有很大差别。还有一个感触就是选曲太难。幼儿园的小朋友大多都选了3级的曲子，科学的学琴表明，幼儿园能考3级已经是天才了，但天才毕竟是少数，所以，言下之意，就是幼儿园的小朋友弹奏一级的曲子是正合适的、科学的，甚至达不到一级都是正常的。还有的幼儿园小朋友选择了六级曲子，这种做法很让人痛心，大凡这样的孩子，以后根本无法再进步了，把本来可以很顺畅的路给堵死了，其实这样做反而是耽误了孩子、家长的时间金钱，到头来，想要再提高还得重新做起。

说说我的那几个参赛学生，大家以为，我作为评委，我的学生肯定会受到优待。其实，一开始来，我就没打算这样做，如果这样，家长会怎么看你，如果大家是宫禧妈妈的朋友，可以从她那朋友圈可以感受到，那种欣喜若狂，为什么会那样欣喜，因为直到颁奖晚会主持人在台上念到宫振效（宫禧）的名字时，也就是说直到最后一刻，我们所有人才知道宫禧获得了特等奖第一名。这事让我慢慢道来（后文有详细描述）：

主办方采用了避嫌制，即若有评委的学生，那么评委就不在本场，的确，我就被完美地避嫌了，这两天共6组学生没有一个是我自己的学生。所以，这个办法是非常值得称赞的，但其实很多比赛都没有做到很好的避嫌。

我跟这30位评委都不熟，平时没有过交集。虽然我的教学圈在山东，但是我的学术圈在北京，所以，跟山东的这些各大学的钢琴老师不熟。

7个考场，每个考场都有至少3组学生，你根本不知道别的考场是哪一组在进行。

我希望我的学生坦坦荡荡，好就是好，值得称赞，不好就是不好，回来继续好好学习。就像我每年的高考学生，一个特点足以让大家都非常认可我们：我们的学生从来没有去任何大学里找过老师上课，都是我们自己教的，当然，我们自己也是大学老师。而且每年还考过很多音乐学院。

颁奖前的一小时很具有戏剧性：

第二天下午5点，各考场都结束了比赛，因为要赶1小时后的颁奖，所以，主办方很多人手都在匆忙地统计成绩。青年组的佀诺，我的学生，刚刚结束了比赛，还不知道成绩，把她那场的其他选手的录像给我看了一下，说有可能在前三名。我看了一下，说，那个弹《悲怆》的表现一般，你可以在前两名了。然后我又看了另外一个选手，他弹的的是肖邦的《英雄波兰舞曲》，我只看了开头，说，这个弹得好，估计你要排第二名了。佀诺妈妈说，只要在前三名就很好了。于是我们就焦急地等成绩公布。期间，主办方通知我参加颁奖典礼，给各组获特等奖第一名的选手颁奖，顺便说颁奖典礼因为准备时间比较仓促，其他选手不再颁奖，只发这些特等奖第一名的。我对佀诺说，佀诺，你要是能获得第一名，我就去参见颁奖典礼，你要不是第一名我就不去了。为什么这么说呢？因为宫禧今天得了9.75分，已经是到他那个时间段分数最高的一个了，但他那个场中午又出了一个9.77分，所以，宫禧基本上就是第二名了。佀诺是否是第一名，决定我要不要去参加颁奖典礼。

经过半小时的等待后，佀诺在分数墙上看到了自己的成绩，大喊了一声“我第一名”。顿时觉得悬着的心放松了下来。然后我又看了那个本以为第一名的那个选手弹的《英雄波兰舞曲》视频，我们分析，他开头弹的很好，但中间及后半部分很多细节还是不到位，所以，我们总结，选经典的曲子一定要弹得完美了，否则就不要选经典类的曲目。而佀诺的优势，后来恰巧她那场评委老师跟我坐在一起，佀诺过来给我拍照，这个评委不知道佀诺是我的学生，以为佀诺是给他来拍照来，就给佀诺说，你弹得不错！结果，佀诺给他说，我的老师就坐在你身边。这位评委老师后来跟我交流说，佀诺的优势就在于有很好的表现力和控制能力。

但是，好像有点高兴太早，因为我知道，青年组昨天也比过了一组，今天的分数是否要跟昨天的放在一起比较，还是单独比较，因为昨天、今天的评委老师不一样，那就是评分标准不一样，有可能昨天的全场分数都打得很高，也有可能今天的很高，反正这两天的放在一起是很不科学的。于是我问主办方，主办方解释说，这没办法，我们只能把两天的放在一起按分数比较。这种做法有失公允，但也遵从了他们的规则。所以，现在的问题就是，佀诺取得了今天的青年组第一名，跟昨天的放在一起比是否还是第一，这不确定。而且我也没法打听到。那问题来了，我到底去不去参加颁奖典礼呢？权衡之下，佀诺还是有可能拿第一的，于是最后决定还是去了。

颁奖典礼本来打算是6点开始，但是因为5点才结束比赛，主办方很多工作都准备不充分，直到7点，颁奖典礼开始。具体环节不再说了，总之高大上。当主持人开始念特等奖获奖名单时，我很在意听是否有佀诺，当不经意间，我居然听到了“宫振效（宫禧）”，宫禧获得了少年A组的第一名？我赶紧在我们的比赛群里，呼喊宫禧，宫禧没有立刻回复，我说要是宫禧来不了，其他同学上台替他领奖，因为我觉得宫禧认为自己是第二名是不是不想来了。但是，我再往后听，青年组没有佀诺的名字。看来昨天的青年组可能分数都比较偏高。还好，宫禧在群里回复了，他已经在舞台边上等待颁奖了。

在等待发奖时，我才明白，原来那个比宫禧高0.02分的跟宫禧不是一个组，虽然都在一个考场，比如宫禧是少年A组，那个9.77的是少年B组的。因此，宫禧以9.75的高分获得少年A组的第一名，这个分数也是全部组别名学生中的第二高分。

嘉宾、专家给获得各组第一名（特等奖）的学生颁奖，等到要给宫禧颁奖时，钢琴泰斗周铭孙恰好刚刚进入会场，于是周铭孙被邀上舞台给宫禧颁了奖，当晚，周铭孙只给宫禧和另外一个一起上台的女孩颁了奖。

周铭孙给宫禧颁奖的视频

除了宫禧获得了特等奖（第一名）外，佀诺、秦乐蒙、杨子墨也获得了一等奖，取得了全国总决赛的资格。

很巧合的是，去年的伯牙杯山东省决赛也是在青岛举行，学生程家望也获得了少年A组第一名，也是所有参赛学生所有组别的第二高分。

详情可点击：

程家望的全国冠军之路

以上是我作为一个评委，又作为一名钢琴教师，从大家不熟悉的角度来写的一次比赛活动记录。

宫禧妈妈的心路历程

从济宁市第一到山东省少年A组的特等奖，宫禧同学在今年的伯牙杯钢琴比赛中取得如此傲人的成绩，看似出乎意料，实际上，这也应该是一种必然！为什么要这样说？因为在这最近半年多的时间里，对待钢琴的学习，我们已经努力到了极点，努力到无能为力，努力到感动自己，所以济宁第一、全省第一也是势在必得！

把时间拉回到去年11月份，重温那段努力到无能为力的黑暗岁月——练习贝多芬《悲怆奏鸣曲》第一乐章的时光。练习这首曲子的过程其实是一个一次次让我们崩溃的过程，幸亏我的意志力还算强，我的意志力把我从崩溃的边缘一次次拉回来，难点不多，就在乐谱的第一页，不在技术，而是在于表现力，我觉得李老师对于表现力的要求远远超过技术，他好像很少对宫禧的技术有要求，而偏偏是对于表现力的要求近乎苛刻！为了把乐谱第一页的表现力练到位，到底用了几个晚上已经记不清了，但是我清晰的记得我们娘俩经历了两次一晚上只练习开头两行谱子，但是怎么练都练不好的经历，儿子掉眼泪，我内心也憔悴，对着上课录的李老师的视频反复的看，一小节反复的回放，看李老师的每一个动作的细节，怎样起手、抬头，甚至眼睛看向什么方向，争取模仿到高度的和老师统一，可是任凭我怎么看视频，怎么让宫禧实验，做的就是不像，找不到老师的动作的突破口，我做事非常认真，老师布置的任务必须要完成，动作做不好肯定是不行的，所以我每天沉浸在痛苦之中，我曾经不止一次的对着宫禧的爸爸埋怨李老师，李老师这是把宫禧当大孩子待了，对表现力要求那么高，宫禧还是个孩子，哪能做的那么好啊！他爸爸肯定是也帮不上什么忙，只能是从心里给我鼓劲。那段时间，我连呼吸都觉得困难，欲哭无泪，谁都帮不上我，我只能反复的看视频，最后，乐谱前两行的动作我从李老师的胳膊肘上找到了突破口，原来弹奏开头强音的时候，向上抬胳膊肘可以把动作做的像，突破了这个动作，还有下一个动作。

谱面上标记着密密麻麻的数字，是宫禧妈妈标记的老师上课录像的起止时间

每次回课的时候，李老师自然是非常高兴，觉得宫禧模仿的很像，而且还会兴致勃勃的再细化动作，坐在后面旁听的我心急如焚，求求你，李老师，放过他吧，他还是个孩子！可是我真的不忍心打消李老师的热情，只能是接受，然后回家好好改正。好多次，我们要用一整个晚上的练琴时间来改正李老师更改的动作。在我崩溃最严重的时候，我真的想拉着宫禧直接站到李老师面前，眼泪哗哗的告诉他：李老师，咱把这个曲子放弃了吧！宫禧真的驾驭不了！总是在一次次崩溃的时候，我的意志力总会把我拉回来，就这样反反复复，历经了两周的时间，乐谱的第一页总算处理的差不多，但是每次上课李老师还是会在动作细节上精进，动作必须要李老师看着好看才行！每当这种时候，我都会在心里默念：李老师真任性！当然，最后，李老师对宫禧弹奏的这首曲子也给予了高度评价，说宫禧同学完成了他对“完美”追求的一个梦！亲爱的李老师，您可知道，为了您的梦，我们娘俩差点没上西天走一遭！

晚上停电也要坚持两小时的练琴

我曾经和李老师交流过练习这首曲子我们下了多大的功夫，李老师说：懂！可是，我觉得李老师也不全懂我们到底有多努力，就连我写了这么多文字也不一定能完全表达出来我们努力的程度。由于过度疲劳，以至于我在此后近半年的时间里，心力憔悴，对任何事物都没有兴趣，当然，瑜伽也没再练，不想练，感觉好累！再后来就是一首德彪西的《月光》，李老师也是用了很长时间，在表现力上让宫禧下了很大的功夫。再后来就是宫禧同学弹奏的这首获得济宁市第一、山东省特等奖的拉赫玛尼诺夫《前奏曲》了，李老师自然不会降低要求，依然发挥他对完美追求的热情，每次上课都会陶醉在为宫禧更改做的不好看的动作的情景之中，自己亲身示范，一节课下来，大冷的天竟然会满身是汗。不知道李老师对别的学生会不会有同样高的要求！

老师在课堂上下了很大的功夫，我在课下自然也不能松懈，拍的老师上课的视频，我一遍一遍反反复复的看，有时候15分钟的视频，我要花一个多小时的时间来消化，没看明白的地方，出门也要带着谱子、耳机、纸和笔在车里看，记录重点，直到完全消化，然后练琴的时候我直接把看明白的讲给儿子听，这样就能大大提高练琴效率，不然，光靠孩子自己根本就没有完成每周的任务的可能性！

通常来说，每次练完一个曲子，我们的乐谱上密密麻麻的全是记录时间的数字符号和只有我们自己能看的懂的表示各种动作的符号，而我呢，对乐谱也是相当熟悉了，孩子弹的哪个地方？哪个音？哪个地方没弹好也是了如指掌！讲真的，以前我心理上有些排斥李老师要求这么精细，现在更多的是接受！不接受有啥法，即使你绕8圈儿回来，最后李老师还是会让你按他的要求来做，他经常说的一句话就是：那样做不好！结果我们还是要老老实实的按要求去做！

就这样，在老师的高标准要求下，李老师把宫禧弹奏的这首《前奏曲》定义为：出神入化！然后就有了山东省少年A组特等奖（第一名），而且在全场多人的所有选手中，取得了全场分值第二的绝佳成绩！李老师对完美的追求在这种时候应该是最直接的体现：高起点、高标准、高分值！

我想，正是因为这半年多的努力拼搏，才加速造就了今天的山东省特等奖，所以文章的开头我才会说取得如此骄人的成绩不是偶然，而是必然！

随着跟随李老师学习的时间越长，我们对李老师了解的也越多，李老师绝对不是一位普通的音乐老师，他不仅在专业上的造诣非常深，而且文学功底也相当深厚，从他看的书上就可以体现出来，有很多书我们连见都没见过，他可以给学生讲四书五经、诸子百家，可以指导学生写论文，可以讲古今中外的音乐发展史，当然古今中外的音乐家自然更不在话下！总之，对我们来说，李老师就像一本值得我们细品、内涵非常深厚、耐人寻味的厚重的书！

辉煌的成绩已成为过去，未来的道路还很漫长，任务还很艰巨，让我们紧紧追随优秀的李老师，尽最大努力成为那个最好的、独一无二的自己！

最后，最想说的重点还是，没有人能随随便便成功，做任何事都不容易，努力是唯一的破解之道！

宫禧同学的感想

今年，我在伯牙杯大赛中取得了济宁第一、全省特等奖的好成绩，自然是非常的高兴，除了我自己的努力，自然也离不开李老师的谆谆教导和我妈妈在背后为我极大的付出！

李老师对我的表现力要求特别严格，每次上课，我妈妈都是录制上课的视频，回到家再一遍一遍的看，为我标注好时间节点，然后我们就对着视频严格的练习，一直练到李老师说好才好！

其实，在去济宁比赛之前，我也没有太大的把握，毕竟那么多人参加比赛，李老师为我预测的成绩是济宁市前十名。可是当到了现场听了别的选手弹的曲子的质量的时候，我一下子自信起来，我才意识到，我弹奏的曲子的质量是多么高，多么地与众不同，曾经因为练琴带来的委屈立刻烟消云散，我感谢李老师和我妈妈对我的严格要求。

参加省决赛的时候，紧张的情绪又一下子起来了，毕竟是省决赛，高手更多，不巧的是，我的参赛序号又被排在了早上第二场，排在前面的没有优势，这是比赛一般的评分规则，很难评上高分。我妈妈告诉我，放平心态，正常发挥就行！听了前面几位选手的演奏，我又一次自信起来，当我把我的曲子弹完，给评委鞠完躬直起腰来的时候，我看到所有的评委都眯着眼、点着头、对着我微笑，这样我心里就更有底了，最后，真的是非常美好的结果：山东省少年A组特等奖！

我平时在家练琴的强度是非常大的，说实在的，挺辛苦！但是，高强度的练琴并没有让我的性格变得内向，反而更加的自信，练琴使我快乐！

我非常喜欢李老师，因为我练琴努力，李老师也非常的喜欢我，李老师说我是第一个主动拥抱过他的学生，现在我越来越大了，不好意思再拥抱他，但是我对李老师的爱一点都没改变。

最后，我还想吐槽一下我妈，不练琴的时候，我妈就是慈母，非常理解我的内心世界！可是，只要是往凳子上一坐，她就会立刻变身，对我要求特别严格，甚至不允许我犯一点点错误，必须要把本周的学习内容完美的完成才肯罢休。

因为练琴，我流了很多的汗水和泪水，但是正是因为这些付出，才有了今天的完美结局，没有人会随随便便成功，付出才会有回报！

未来的一年，我会更加努力的练琴，争取在明年小学毕业的时候让自己的钢琴水平上升一个大的台阶。

这是宫禧此次比赛现场的视频，但要歪着脖子看

要是觉得歪着脖子不舒服，这里还有宫禧每日打卡练习的视频

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